onsdag 15. desember 2010

Fredag 17.12 Den eldre edda - Trymskvida



Den eldre edda - Trymskvida
I dag fredag 17. 12 skal vi lese ferdig Trymskvida, og starte på å få til en liten dramatisering av diktet.

Trymskvida er et eddadikt som handler om da jotnen Trym stjeler hammeren fra Tor, og Tor må kle seg ut som dame og gifte seg med Trym for å få den tilbake! Dette eddadiktet er skrevet i fornyrdirslag som vil si at  a)hver strofe har åtte linjer
b)To og to linjer bundet sammen med alliterasjon (bokstavrim).
Denne verseformen blir først og fremst brukt i episke eddadikt, dvs de diktene som forteller om ulike episoder og hendelser i gudeverdenen.
Etter at vi har lest Trymskvida skal dere lage et lite manus (på nynorsk) og begynne å øve. Følgende kriterier blir vektlagt i vurderingen av framføringen:
kreativitet
innlevelse
god fordeling av roller og ansvar for framføringen
godt manus
at dere får framføringen til å "flyte" godt uten at dere stopper opp
at dere får fram de sentrale delene av historien/handlingen på en god måte.
at alle i gruppe har aktive roller
Vi deler Trymskvida inn i seks deler og klassen i seks grupper som skal framføre hver sin del:slik at det tilsammen utgjør hele fortellingen i diktet.
Dette er ei humoristisk fortelling om manns og kvinneroller i norrøn mytologi. derfor må vi også tørre å slippe løs litt humor her!
Lykke til med skuespilleriet
Solveig

torsdag 9. desember 2010

De to siste ukene før jul

Fagdag onsdag 15. desember 2010

Hjem til jul...

                                  

Mandag 13/12: Vi leser Trymskvida (nynorsk tekst) og dere skal skrive et manus etterpå.
Onsdag 15/12: Vi har bestilt kinosal på Prinsen og ser filmen "Hjem til jul". Oppmøte klokka 09.00. Filmen koster 55 kroner. 
Fredag 17.12: Øving og dramatiserinng av Trymskvida med vurdering. 
Mandag 20.12: Vi leser ei novelle av Levi Henriksen som filmen "Hjem til jul" bygger på.

mandag 22. november 2010

Uke 46

torsdag 18. november 2010


Soga om Gunnlaug ormstunge

Vi har nå begynt å lese soga om Gunnlaug Ormstunge, og jeg regner med at vi får hørt den ferdig på lydbok på fredag 19.11.2010. Til dere som er/har vært på skisamling så bør dere ha lest ferdig boka til mandag. Det er flere klasser som også skal lese boka framover, så det er viktig at dere leverer tilbake boka når dere er ferdig med den.

Test og oppsummering av dette stoffet fredag 10.12

søndag 7. november 2010

Uke 45

Uke 45
Vi starter opp med Kap 1: Middelalder, Beowulf (tekst + film)
Fagdagen onsdag 10

I heltenes tidsalder skal mektige Beowulf bekjempe monsteret Grendel. Han går seirende ut av kampen, men har ikke regnet med Grendels listige mor. Deres rystende kamp gir gjenklang til alle tider og gjør Beowulf udødelig
Vi skal studere sagnet og se hvordan dette er overført til film i vår tid (2008)
Fredag 12/11: Skriveoppgave fra fagdag sidemål:

"Beowulf" er eit angelsaksisk heltekvad, og Beowulf er helten i forteljinga.
Skriv eit innlegg på bloggen din der du svarar på følgjande spørsmål:
Drøft korleis heltefiguren blir framstilt i gjendiktinga til Tor Åge Bringsværd
og i filmen "Beowulf". På kva måte skil handlinga i filmen seg får handlinga i boka?
Kva kan grunnen vera til endringane filmskaparane har gjort i høve til heltediktet?

onsdag 6. oktober 2010

Muntlig presentasjon

Oppgåver i munnleg 2IDA/B.
Munnleg presentasjon av og med samansette tekstar i vekene 43 og 44
Læreplanmål:
·         om hvordan ulike typer tegn kan ha en mening
  • om hvordan tekst og bilder virker sammen på ulike måter
  • om hvordan ulike uttrykk har virket sammen i eldre tider og virker sammen i dag
  • om hvordan tekst, bilde og lyd virker sammen i massemediene i dag
  • om hvordan ulike medier strukturerer innholdet
  • om formidling av nyheter i massemediene
·             -     vurdere og gi tilbakemelding på andres muntlige presentasjoner
·                    
                       -       vurdere egen muntlige utvikling

1.     Vel omslaget til ei plate/CD du likar og lag ein samansett tekst.http://www.lokus.no/content/redirect/?marketplaceId=3013582&languageId=1&logicalTitle=content_image_2006.06.08.14.02.27&crId=2079113Du bør gå i djupna på kven som har laga omslaget, tenkje på om plateomslaget speglar det tekstlege innhaldet eller sjangeren på nokon måte, og presenter ei analyse av plateomslaget.

Bokomslag er også samansette tekstar. Vel eitt av bokomslaga bak denne lenka eller vel deg ei eiga bok. Noter ned dine spontane inntrykk. Finn ut litt meir om handlinga i boka du har valt omslaget til, og presenter ei analyse av bokomslaget.http://www.lokus.no/content/redirect/?marketplaceId=3013582&languageId=1&logicalTitle=content_image_2006.06.08.14.02.27&crId=2079113Korleis er biletet komponert?

3.     Bruk historia i ein songtekst eller ein musikkvideo du sjølv har valt, som utgangspunkt. Du kan velje forma sjølv, men resultatet skal vere ein samansett tekst. Nytt gjerne utdrag frå kjelda di. Presenter for klassen.



Lag din eigen teikneserie! Bruk denne nettstaden som ein ressurs om du ikkje er stødig på det frå før av. Du må presentere ei grunngjeving for dei ulike vala du har gjort undervegs.

5.     Vis med eige eksempel på korleis media aktivt nyttar visuelle og auditive forsterkingar for å skape reaksjonar hjå sjåaren. Kan du finne ut om det er i spesielle saker dei i stor grad nyttar seg av bilete og lyd? (sport, politikk, kjendisstoff etc.) Kva er det med desse eksempla dine som gjer at hendinga bak kjem veldig godt (eller mindre godt) fram? Bruk døme frå verdsveven, radio, nett-tv etc.

6.     Presenter ei analyse av førstesida til ei dagsavis på verdsveven over nokre dagar. Kva slags nyhende vel dei å ha som førstesideoppslag? Korleis nyttar dei bilete til overskrifta? Bruk analyseskjemaet eg har lagt lenke til inne på fronter, som ei sjekkliste. Korleis står bilete i høve til overskrifta?

7.     Bruk eit dikt eller ei novelle som du sjølv har valt. Legg ved eit bilete eller eit lydspor som du synes passar godt til. Presenter di tolking av teksten

Eg håpar det skulle vere noko for ein kvar smak her. Lykke til! J

Vurderingskriterier.
1.     Presentere norskfaglige emner og problematisere det framlagte stoffet
2.     Fagleg innhald: hugs læreplanmåla du skal jobbe ut i frå. Oppfyllar du dei fleste av dei?
3.     Kreativitet: korleis har du løyst oppgåva med alle dei hjelpemiddel du har tilgjengeleg?


·         Uansett kva for ei oppgåve du vel, så skal du presentere ein samansett tekst. Du kan nytte deg av alle medium frå powerpoint, til å lage ein videosnutt med videokamera,  til å bruke opptaksfunksjonen på mobiltelefonen din. Bilete og tekst i si enklaste form kan og nyttast, så de treng ikkje ha digital prestasjonsangst. J
Vi har sett at de har eit stort kreativt potensiale så dette trur eg de klarar kjempebra!

Aktuelle nettstadar de kan nytte er til dømes:
·         www.youtube.com
·         www.liveleak.com
·         www.nynorsksenteret.no
·         http://flickr.com/photos/


torsdag 30. september 2010

Fagdag 6.10

torsdag 30. september 2010

Fagdag 6.10.


 Onsdag blir det fagdag. Dere skal skrive to tekster med innlevering i fronter (internett ellers blir stengt). Tekst A er en kortsvarsoppgave (250 ord) og skal skrives på sidemål. Sjanger: Essay. Tekst B er en langsvarsoppgave og skal skrives på hovedmål. Novelletolkning. Dere får timen på mandag til å forberede dere til fagdagen.

torsdag 23. september 2010

Erik Bye - Vår Beste Dag

Vi begynner nå på kapittel 6 - Sammensatte tekster. Første del av timen (fredag 24/9) gjennomgår jeg en del kjennetegn ved sammensatte tekster (Se Grip teksten side 182-189). Oppgaven dere får i dag er som følger: Gi en analyse av den sammensatte teksten under. Du skal bruke deler av teoristoffet i kapittel 7 og side 182-189 kapittel 6 i denne oppgaven. Tid til disposisjon: Resten av fredagen og en time neste fredag. Skriv på hovedmål.


Vår beste dagKom og lytt til lyset når det gryr av dag
Solen løfter sin trompet mot munnen.
Lytt til hvite sommerfuglers vingeslag;
Denne dag kan bli vår beste dag!
Stien som vi gikk i går er like ny,
Hemmelig som ved vårt første morgengry;
Mangt skal vi møte – og mangt skal vi mestre
Dagen i dag – den kan bli vår beste dag.

Kom og lytt til dypet når vi ror mot dag,
Hør, maneten stemmer sine strenger.
Løfterik er tonen i et fiskevak,
Denne dag kan bli vår beste dag!
Fjorden vår er like ny og blå og blank,
Blikket ditt er fritt og ryggen like rank,
Mangt skal vi møte – og mangt skal vi mestre
Dagen i dag – den kan bli vår beste dag.

Kjære lytt til mørke når vår dag er gått,
Natten nynner over fjerne åser.
Mangt har dagen skjenket oss av stort og smått,
Mer, kan hende, enn vi har forstått,
Månen over tun og tak er like ny,
Men tier stille om vårt neste morgengry.
Mangt skal vi møte – og mangt skal vi mestre
Dagen i morgen skal bli vår beste dag.

torsdag 9. september 2010

.

Bloggen blir viktig i vurderingen i norsk både for hovedmål og sidemål. Her finner du en lenke til kriterier for bloggvurdering. Siden dette ikke er en karakter i mediefag, men norsk, er det likevel kriterier for å skrive fagtekster innen norskfaget som er de aller viktigste. Hvis du for eksempel skal skrive en diktanalyse, vil altså kvaliteten på selve analysen og språket være viktigst for karakteren. Måten du behersker selve mediet sammensatte tekster vil kunne justere karakteren i noen grad.
Selv om vi har brukt mye tid på oppstart av blogging og klassetur, så er altså tema kapittel 7 skriftlige tekster, og det er på tide at dere kommer i gang med skriving. I denne timen vil jeg si litt om hva som kjennetegner en god blogg. Dessuten skal jeg snakke om litterær tolkning og novelleanalyse. Oppgaven til fredag om en uke (16. september) er å skrive en novelleanalyse av Tor Jonssons novelle "Liket"". Lykke til!

onsdag 8. september 2010

2IDA

I dag skal vi se litt nærmere på skrivestrategier og bloggskriving. På fronter finner du vurderingskriteriene for bloggskriving. samt dagens PP. Dagens oppgave er å finne en blogg på nettet som du mener er god. Bruk skrivetipsene fra kapittel 7 og vurderingskriteriene som utgangspunkt for å si noe om hva det er som gjør bloggen god. Skriv ferdig innlegget ditt til fredag 10. september.
Estetikk
  • Valg av mal, bare en smakssak?
  • Visuelt kaos eller orden
  • Skrifttype  
  • Fargebruk (på overskrifter, pekere, brødtekst)
  • Bruk av bilder
  • Sideelementer
  • Reflekterer bloggen eierens personlighet?  
Innhold
  • Er innleggene svar på oppgavene som har vært gitt?
  • Lengde på innlegg (kombinert bilde/tekst)
  • Bruk av pekere/hypertekst
  • Språkbruk
  • Stil
  • Rettskrivning
  •  Mottakerbevissthet
Grad av refleksjon omkring temaet